Friday, May 16, 2008

	Spanish 3/4 Compacted 1) Marqué crédito para la tarea - la hoja de práctica con el presente y el imperfecto del subjuntivo (Sequence of tenses). **Muéstrame tus respuestas para recibir crédito.** 2) Prácticamos más el subjuntivo - el presente, el presente perfecto y el imperfecto del subjuntivo. 3) Empezamos nuestro proyecto final. Vamos a continuarlo en la clase lunes. **Toma una copia de los requisitos.** 4) **¡Ven después de las clases para hablar y ganar tus puntos!**

	Spanish 2 1) I marked credit for Jorge's new adventure planning sheets. **Show me your sheet for credit.** 2) We started to write our Jorge books. Remember: They are due Wednesday, May 21st, ¡No excusas! 3) Did you get in your 5 speaking points for the week?

Thursday, May 15, 2008

	Spanish 3/4 Compacted 1) Marqué crédito para la tarea - la hoja de práctica sobre el imperfecto del subjuntivo y las situaciones hipotéticas. **Muéstrame tus respuestas para recibir crédito.** 2) Leímos el poema "Instantes" por Jorge Luís Borges. **Toma una copia de las carpetas y dime (tell me) 5 cosas que haría de manera diferente si pudiera vivir otra vez.** 3) Hablamos de una oportunidad para crédito extra: escribir un poema al estilo de Borges. Habla conmigo para ver los requisitos. 4) Hablamos del otro uso para el imperfecto del subjuntivo: para las mismas razones que se usa el presente del subjuntivo, pero cuando se habla del pasado. (Ejemplo: Quiero que los estudiantes estudien mucho. The first verb is in the present, so the second verb will be the present subjunctive. Yo quería que los estudiantes estudiaran mucho. The first verb is in the past, so the second verb will be the imperfect subjuctive.) 5) La tarea - una hoja de práctica con "the sequence of tenses". **Toma copias de la información y de la práctica (están en las carpetas).**

	Spanish 2 1) I marked credit for the worksheet over "Jorge el curioso." **Show me your answers for credit.** 2) We practiced the preterite and the imperfect one more time before starting to write our stories. 3) We finished our 4-frame mini-stories. **Be sure that you and your partner have turned it in.** 4) We filled out our plan sheets for our original Jorge stories. **Take a copy of the plan sheet from the left folders.** 5) La tarea - You must finish your plan sheet if you did not finish it in class.

Wednesday, May 14, 2008

	Spanish 3/4 Compacted 1) Aprendimos un tiempo verbal nuevo: el imperfecto del subjuntivo. **Mira la página 327 del libro.** 2) Practicamos mucho la forma nueva y después jugamos el "Juego de Dados" con el imperfecto del subjuntivo y el condicional. 3) Practicamos formar oraciones con situaciones hipotéticas. (Ejemplo: Si pudiera, iría a México. The first verb - pudiera - is the imperfect subjunctive. The second verb - iría - is the conditional.) 4) La tarea - una hoja de práctica con el imperfecto del subjuntivo y situaciones hipotéticas. **Toma una copia de las carpetas.** 5) **¡Ven después de las clases para hablar y ganar tus puntos!**

	Spanish 2 1) I marked credit for the homework assignment - pp.81-82, Acts. 4,5,6. **Show me your answers for credit.** 2) We practiced using the preterite and the imperfect in the same sentence. 3) We read "Jorge el Curioso" and filled out a chart summarizing the story with "main action" and 'description" categories. **Take a copy of the chart from the left folders and check out a copy of the book from me.** 4) La tarea - Think about an original adventure for Jorge. You must write the story in class for full credit, so come with ideas. That way you will be able to finish in class.

Tuesday, May 13, 2008

	Spanish 3/4 Compacted 1) Jugamos Scrabble en español y hablamos mucho. **Ven después de las clases para hablar y ganar tus puntos.**

	Spanish 2 1) We wrote our final assignment for the writing assessment process. **Make this up for credit.** 2) We learned how to use the preterite and the imperfect in the same sentence. See p. 290 in your book. We did Act. 2, p. 305 to practice this. 3) La tarea - pp. 81-82 in the workbook, Acts. 4, 5, 6.

Monday, May 12, 2008

	Spanish 3/4 Compacted 1) Marqué crédito para la tarea - A ver si puedo, p. 308. **Muéstrame tus respuestas para recibir crédito.** 2) Tomamos el examen de Capítulo 10. **Tómalo dentro de una semana.**

	Spanish 2 1) We reviewed the used of the preterite and the imperfect when telling a story. 2) We worked with a partner to illustrate and write a mini-story. I need to see that you know how to use the preterite and imperfect. **See me for directions on how to write your mini-story. 3) Students got their Chapter 9 test results and grade printouts.